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对口类语文考试范围及样卷

来源:互联网

时间:2014-04-29

阅读数:602

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一、考试内容与要求
  根据普通高等学校对学生文化素质的要求,依据全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》(基础模块上册)(高等教育出版社,2009年6月第1版,总主编:倪文锦、于黔勋,主编:倪文锦、于黔勋)和《语文》(基础模块下册)(2009年11月第1版,总主编:倪文锦、于黔勋;主编:倪文锦)。确定语文考试要求及考试内容。
  按照中等职业学校《语文》(基础模块上册)和《语文》(基础模块下册)规定的22篇必修课程中阅读与欣赏、表达与交流两个目标,选修课程中记叙文与议论文、诗歌与散文、小说与戏剧、语言文字应用四个系列,组成考试内容。
  语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
  A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。
  B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
  C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
  D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
  E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
  F.探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
  语文考试对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
  (一)现代文阅读
  阅读一般论述类文章。
  1.理解B
  (1)理解文中重要概念的含义;
  (2)理解文中重要句子的含意。
  2.分析综合C
  (1)筛选并整合文中的信息;
  (2)分析文章结构,把握文章思路;
  (3)归纳内容要点,概括中心意思;
  (4)分析概括作者在文中的观点态度。
  (二)古代诗文阅读
  阅读浅易的古代诗文。
  1.识记A
  默写常见的名句名篇。
  2.理解B
  (1)理解常见文言实词在文中的含义;
  (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法;
  常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
  (3)理解与现代汉语不同的句式和用法;
  不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
  (4)理解并翻译文中的句子。
  3.分析综合C
  (1)筛选文中的信息;
  (2)归纳内容要点,概括中心意思;
  (3)分析概括作者在文中的观点态度。
  4.鉴赏评价D
  (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;
  (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。
  (三)语言文字运用
  正确、熟练、有效地运用语言文字。
  1.识记A
  (1)识记现代汉语普通话常用字的字音;
  (2)识记并正确书写现代常用规范汉字。
  2.表达应用E
  (1)正确使用标点符号;
  (2)正确使用词语(包括熟语);
  (3)辨析并修改病句;
  病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。
  (4)扩展语句,压缩语段;
  (5)选用、仿用、变换句式;
  (6)正确运用常用的修辞方法;
  常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
  (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
  (四)写作
  能写一般的记叙文和议论文。
  表达运用E
  作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
  1.基础等级
  (1)符合题意
  (2)符合文体要求
  (3)感情真挚,思想健康
  (4)内容充实,中心明确
  (5)语言通顺,结构完整
  (6)标点正确,不写错别字(注:每一个错别字扣1字,重复的不计)
  2.发展等级
  (1)深刻
  透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
  (2)丰富
  材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
  (3)有文采
  用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
  (4)有创新
  见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
  (五)必修篇目(22篇)
  基础模块上册:《我的母亲》、《卖白菜》、《离太阳最近的树》、《哦,香雪》、《项链》、《读书人是幸福人》、《致橡树》、《我愿意是激流》、《静女》、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《劝学》。
  基础模块下册:《合欢树》、《边城》、《林黛玉进贾府》、《荷塘月色》、《我爱这土地》、《雷雨》、《将进酒》、《琵琶行》(并序)、《念奴娇﹒赤壁怀古》、《雨霖铃》、《师说》。
  二、试卷结构
  试题分为选择题、翻译题、填空题和写作题四种题型。共由五部分组成:现代文阅读、古诗文阅读、名句默写、语言文字运用、写作题。
  三、语文样卷
  一、现代文阅读(共9分,每小题3分,每小题只有一个选项最恰当,选出写在题后括号内)
  阅读下面一段文字,完成1~3题
  香雪想快点跑过去,但腿为什么变得异常沉重?她站在枕木上,回头望着笔直的铁轨,铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧,不知怎么的就哭了起来,那是欢乐的泪水,满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草棍儿,然后举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去。
  山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊,她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放、热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰,无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。
  1.对香雪换铅笔盒的原因分析不准确的一项是()
  A.香雪想得到铅笔盒,并为此走出了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅是一个实物,它也是一种象征。
  B.铅笔盒跟火车一样,是文化和知识的象征,是现代文明的象征。对香雪来说,就像黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。
  C.香雪对铅笔盒的向往,就是对文明的向往,能够主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上,可以显示强烈的意义。
  D.香雪执意要换回铅笔盒的原因是因为她是台儿沟唯一考上初中的人,她热爱学习。
  2.对香雪“举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去”的原因分析正确的一项是()
  A.表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
  B.表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒,她要在第一时间将好消息告诉朋友们。
  C.表现了香雪的强烈的自尊心,公社中学的同学们不会再嘲笑她了。
  D.表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱。她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的铅笔盒了。
  3.下列句子中,修辞手法辨析正确的一项是()
  A.“她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法,代指香雪的农村女孩的身份。
  B.“古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着”一句,“被感动得颤栗”是拟人兼双关的修辞手法,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。
  C.“她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放、热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰,无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。
  D.“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。
  二、古代诗文阅读(15分)
  阅读下面的文言文,完成4-7题。
  积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,不饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
  4.选出下面各句中加点字解释正确的一项()(2分)
  ①非利足也,而致千里②非能水也而绝江河
  ③顺风而呼,声非加疾也④驽马十驾功在不舍
  A.达到隔断猛烈功劳
  B.得到渡过大成绩
  C.得到断绝快功绩
  D.达到横渡强成功
  5.文中以“骐骥”为喻,用意在于()(2分)
  A.说明即使天资很高,如果不专心致志,也不能有所成就。
  B.说明即使是个千里马,如果不发挥它的才能,也不能有所成就。
  C.说明人即使天资很高,如果没有恒心,也不能有所成就。
  D.用名马比喻名人,说明名人成就事业并不困难。
  6.下列判断正确的一项是()(3分)
  A.本段说明学习贵在积累、坚持、广泛学习。
  B.本段在论述的时候只是运用了比喻论证。
  C.文段的最后一句“……者……也”是判断句式。
  D.本段的比喻有许多不符合科学实际,因此用这些比喻是不能说明道理的。
  7.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(每小题4分)
  (1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。
  译文:
  (2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,不饮黄泉,用心一也。
  译文:
  三、名篇名句默写(共6分,每小题2分)
  8.大江东去,____________________,____________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
  9.今宵酒醒何处?____________________,____________________。
  (柳永《雨霖铃》)
  10.人非生而知之者,______________________?惑而不从师,其为惑也,_______________。(韩愈《师说》)
  四、语言文字运用(10分)
  11.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是()(3分)
  A.近年来,许多形形色色的人造神童方案带着蛊惑人心的许诺,向着已经手足无措的家长们铺天盖地而来,产生了很坏的影响。
  B.有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有东窗事发之虑,也没有半夜敲门之惊。
  C.因为学生们的写作体验还不十分丰富,老师对他们的作文就不应该反唇相讥,而应多从真情实感的正确、流畅表达等方面加以引导。
  D.崔颢《黄鹤楼》诗的首句是“昔人已乘黄鹤去”,还是“昔人已乘白云去”,自唐以来,评论家莫衷一是。
  12.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
  A.一篇议论文,观点正确,论据充分,结构完整,是衡量其好坏的重要标准。
  B.经过刻苦的学习,在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95环以上。
  C.中学生写作文,要留心观察各种事物,各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
  D.李老师退休了,但他无时无刻不牵挂着那些孩子。
  13.仿照下面的示例,另写四句话,要求内容贴切,句式与示例相同。(4分)
  善良也是一种智慧,是一种远见,是一种自信。
  五、写作(30分)
  14.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
  下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告词:
  有时候,文明离我们只不过是10公分的距离;有时候,也许只是几厘米的宽度;也有时候,可能只是一张纸的厚度。我相信,其实文明就在我们心中,我们会在生活中不经意地流露着。有时候,多一个手势,对别人来说,就是多一份体谅;有时候,多一点耐心的等待,对别人来说就是一种关爱;有时候,多一点分享,对别人来说就是多一份温暖。
  根据以上材料,围绕着“文明”这个话题,选择一个角度写文章。
  要求:
  ①立意自定;
  ②文体自选;
  ③题目自拟;
  ④不少于600字。
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